采用传统的培训方式，长时间坐在讲台上进行讲授或演讲，这种方式太呆板,缺乏活力。单一讲授形式本身就会造成培训成效不好,不利于学员的吸收,难以获得学员的认可。
    户外拓展培训公司分享不好的培训行为及改善方法

   (一)光讲不练、方式单一

   采用传统的培训方式,长时间坐在讲台上进行讲授或演讲，这种方式太呆板,缺乏活 力.单一讲授形式本身就会造成培训成效不好,不利于学员的吸收,难以获得学员的认可。作为实务型的培训讲师,应该从讲台后面走出来,培训中要经常走到学员面前,近距 离关注学员的感受,并强化与学员之间的沟通;同时在培训方式上采用丰富的实务培训方法,引导学员更有针对性地学习。

   (二)培训现场过于拘谨或理性培训

    讲师因自身个性的影响,缺乏自信心,中气不足,或表情过于严肃呆板,或声音过于形式化,或身形优硬不够舒展等,这些都会感染学员情绪,使培训现场过于沉闷,或缺乏必要的培训氛围。面对这种状况,培训讲师应该充分放开自己,敢于表现自己的个性风格和培训特点,不要有过多的拘谨或担忧。同时,要设法激发学员情绪,借助他人良好的情绪,来感染自己,以获得自身行为的改善.要在课后总结自身的不足,做一些针对性的训练和改善.
    (三)培训现场过于活跃或唾闹

    培训讲师在培训现场如果过于活跃或喧闹,或有过当、过激的行为,也是不好的现象,有损培训讲师专业和庄重的形象,从而影响学员对讲师的印象,使学员在行为上有可能轻慢讲师。讲师表现要与培训现场相协调,要适当收敛自己的过分表现行为.在比较活跃的场面,应该把更多的机会让给学员去表现,同时要适度控制气氛,不能太髙昂,否则会影响后续的课程安排.

    (四)培训方式选择、发挥或控制不好

    由于对培训方式选择不当,或者没有很好掌握相关培训方法的技巧或要领,而造成培 训讲师在培训过程中发挥不好.或者因问题和情节设计不佳,导致培训过程效果不好,或场面没有达到预先的期望,甚至出现冷场或尴尬局面,从而留下遗憾.防止此类现象的关键在于讲师要有充分的准备,在选择合适的培训方式时一定要多考 虑实行中的难点,要有充分的应对办法和备用方案.同时,积累丰富的临场经验也十分关键,要多学习些救场的办法,临场出现问题要善于应变.

    (五)讲师表现没有激情和感染力

    培训讲师临场的激情和感染力,是现场培训的金钥匙,是培训氛围的推动力.没有激 情和感染力的讲师是平庸的讲师.讲师的激情和感染力不是学员给的,平时自身要加强这方面训练,临开场前十几分钟 要慢慢调动自身的内在潜能,酝酿必要的情绪,开场时应及时把激情散发出来,并不断自我激励和赞扬,先不要在意钚境对你的可能评价.
    (六)培训时间控制不当

    培训中要安排休息时间,通常每间隔60~90分钟要安排一次休息,让学员轻松一下, 有助于精力的恢复.同时,讲师也要休息调整一下,以便有更好的体力.休息时间应事先向学员作个交代,让学员有个心理准备.休息时间一般为10~15分钟.讲师不要一高兴就讲起来没完,甚至没有课间休息,学员在疲惫状态下是不会有好的 学习精神的.同时,要及时调整原定时间安排,按时完成所有培训内容,过早或过晚结束课程通常都不太好,特别是时间紧张时,宁可拖点时间,也不要给学员留有缩水的印象。